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近些年，有不少家長出于各種考慮，呼吁小學(xué)新生入學(xué)放寬年齡限制。但為什么大多數(shù)省市都不更改6歲入學(xué)的年齡限制呢？專家就此從心理學(xué)和教育學(xué)的角度進行了解析。

牛宙是北師大9499www威尼斯教育學(xué)院副教授，長期研究兒童個性和社會性發(fā)展。她認為，由于孩子心智和生理發(fā)育隨著年齡增長，是有階段性的，如果過早接受文化知識的教育，效果可能會適得其反。

北師大9499www威尼斯教育學(xué)院副教授 牛宙:

就是有一個小朋友 他可能也就4歲多

他的爸爸媽媽讓他背九九乘法口訣

結(jié)果這個孩子就是死記硬背

他根本不理解這個意思

比如說他說到三五十五的時候

他會說三五五十五 而且這個東西對他來講

非常難 他不理解其中的含義

所以他的認知能力的發(fā)展

還沒有到達這樣的水平

那么對于孩子來講過早地接受

這種文化知識的學(xué)習(xí)

其實我個人認為他是一個

對孩子心靈上的傷害

因為他的認知能力還沒有達到這樣的水平

專家認為，從發(fā)展心理學(xué)的角度來講，人在兩歲到六歲期間為幼兒期，這個時期的小孩應(yīng)該在幼兒園或者學(xué)前班以游戲為主的形式學(xué)習(xí)，等到孩子具備了接受小學(xué)教育的能力后，學(xué)習(xí)會更為順利。至于有家長擔(dān)心：孩子晚一年上學(xué)會“落后在人生起跑線”的想法，其實沒有必要。

北師大9499www威尼斯教育學(xué)院副教授 牛宙:

我覺得晚一年（上學(xué)）這種影響應(yīng)該在好的地方

我覺得沒有一點壞處

因為孩子相對來講心理上比較成熟

而且能夠更好地管理他自己

這種自理能力上更高一些

水平更高一些

然后在班級上 如果說他要是比

其他孩子的年齡更長一些的話

他的心理上其實是有一定的優(yōu)勢感的

我覺得對他的自信心 各方面的建立來講

都是有好處的

珠海臺記者林景靜報道。

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