2015級(jí)教育學(xué)院教育學(xué)（教育經(jīng)營(yíng)方向），中共黨員。績(jī)點(diǎn)4.0，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、特等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、省級(jí)學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、省級(jí)調(diào)研論文優(yōu)秀獎(jiǎng)等。擔(dān)任四年班長(zhǎng)期間，帶領(lǐng)班級(jí)蟬聯(lián)兩屆校級(jí)先進(jìn)班集體，曾獲“優(yōu)秀助理班主任”、“優(yōu)秀課程助教”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)。 擁有四年多角色的教育運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，自主創(chuàng)業(yè)EDU大學(xué)生教育工作坊，自主開發(fā)課程《從學(xué)生到教師》，組建自己的大學(xué)生師資團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。受聘擔(dān)任教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、教師資格證培訓(xùn)講師，受聘于北理工繼續(xù)教育學(xué)院，擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)兼職講師；曾收到新東方教育、上海掌門一對(duì)一等十余家教育機(jī)構(gòu)入職邀請(qǐng)。畢業(yè)后將前往9499www威尼斯深造。

Q：白駒過隙，大學(xué)的時(shí)光匆匆而去，回顧您四年的生活，可以用三個(gè)詞語形容一下你的大學(xué)生活嗎?并解釋一下為什么選擇這三個(gè)詞語。

A：首先，如果用我最喜歡的一個(gè)詞來形容的話第一個(gè)應(yīng)該是沉潛，是指蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。我覺得大學(xué)四年是一個(gè)積蓄力量的過程，無論是你個(gè)人的一個(gè)成長(zhǎng)的力量還是這種團(tuán)隊(duì)合作的力量，他是一個(gè)力量積蓄的過程。

第二個(gè)詞是元認(rèn)知，這是我們心理學(xué)中的概念，就是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。大學(xué)的這四年當(dāng)中我經(jīng)常認(rèn)識(shí)自己反思自己。比如說我每上一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我反思，在這節(jié)課中有哪些不好的和好的教學(xué)影響，下一節(jié)課如何進(jìn)行改善。對(duì)于我自身而言，我會(huì)反思是否是自己的教學(xué)不夠到位。我認(rèn)為元認(rèn)知應(yīng)該是每個(gè)老師和學(xué)生都應(yīng)該要有的態(tài)度和能力。

第三個(gè)詞成長(zhǎng)，著名的教育家杜威說過：教育即生長(zhǎng)。我也是用這四年才明白這句話的深刻含義。就我個(gè)人的理解就是，教育本身就是成長(zhǎng)的主題，每個(gè)人都是自己教育的主題。每在一個(gè)階段都是自我教育自我成長(zhǎng)的過程。

Q：據(jù)我們了解，您在大一開始就開始自主創(chuàng)業(yè)并順利運(yùn)行EDU工作坊,你是為何會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)這一想法的呢？

A： 首先，因?yàn)槲覀儗I(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是“懂教育，會(huì)經(jīng)營(yíng)”，懂教育是我要掌握和具備教育教學(xué)的素養(yǎng)和技能，會(huì)經(jīng)營(yíng)是我個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展的方向和思維。所以，這六個(gè)大字是我創(chuàng)業(yè)的起源點(diǎn)。

除此之外，是高中的同學(xué)，和優(yōu)秀的師弟師妹給我的啟發(fā)。大學(xué)生是一個(gè)年輕，熱情，和具備一定的教育教學(xué)能力的群體。所以，我想把這些資源整合起來，形成自己的一只大學(xué)生教育團(tuán)隊(duì)，讓那些對(duì)教育教學(xué)有著高度熱情的人，我們一起去做教育。

EDU教育工作坊初衷是想做個(gè)性化的教育，就是讓大學(xué)生參與到不同孩子的教育和成長(zhǎng)當(dāng)中。而在我家鄉(xiāng)那邊，正好有很多孩子有這樣一個(gè)需求。他們更喜歡和有熱情、有活力的我們相處。既然有了學(xué)生需求，又有師資和團(tuán)隊(duì)力量，我就想把這些資源都整合起來。其中最重要的，是把志同道合的人，即對(duì)教育都很感興趣的人整合起來形成資源網(wǎng)。

Q：目前您就職于北理工繼續(xù)教育學(xué)院，擔(dān)任講師，這份工作您是否會(huì)有壓力對(duì)呢？還是說之前四年的實(shí)踐讓你對(duì)這項(xiàng)工作感覺到得心應(yīng)手?

A：我很喜歡這個(gè)提問，我覺得問到了我的心坎里面去了。我是從這個(gè)學(xué)期才接任這個(gè)職務(wù)的，有一句話是說“萬事開頭難”，由于我要面對(duì)的是一個(gè)新的學(xué)生群體，那么在我初步了解他們的時(shí)候，就會(huì)有一些壓力。但是在這個(gè)過程當(dāng)中，我漸漸發(fā)現(xiàn)他們很喜歡上我的課，在教學(xué)反饋上寫給我了很多很感動(dòng)的話。特別是到后面最經(jīng)常對(duì)我說的話，就是：“老師你是我遇見過的最特別的老師”，這句話真的很深深的影響了我更加堅(jiān)定的讓我以后要從事教師教育這個(gè)行業(yè)。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越喜歡上我的課，越來越發(fā)現(xiàn)我是具有個(gè)人魅力的老師的過程當(dāng)中，慢慢的就會(huì)得心應(yīng)手，但是這種得心應(yīng)手，不是驕傲，這種得心應(yīng)手還需要我不斷的反思自己的教學(xué)，反思自己的相處，有沒有一些更好的方式。

在他們學(xué)習(xí)的過程中，我想攻破的一個(gè)難題就是關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)樗麄兪谴蟀嘟虒W(xué)，所以說這個(gè)難題對(duì)我來說還有很長(zhǎng)的路要走。但讓我特別詫異的事情就是，他們從上我的課到現(xiàn)在，他們的筆記都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我?huì)在我的課上舉辦“教學(xué)模擬”，他們的表現(xiàn)都是超乎我想象，他們是一群很有潛力的孩子，我很喜歡他們就像他們很喜歡我一樣。在這個(gè)過程當(dāng)中就是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程，而每一節(jié)課都是教學(xué)相長(zhǎng)的過程。

Q：在將來的道路上，你是更偏向于繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是更偏向于讀書深造呢？

A：如果時(shí)間上允許，我應(yīng)該是還會(huì)利用我寒暑假的時(shí)間，整合我的資源，去繼續(xù)做我的工作坊，因?yàn)樗F(xiàn)在也在轉(zhuǎn)型裝修，從今年開始我們會(huì)加入文藝類的課程，例如爵士舞，還有一些個(gè)性化的輔導(dǎo)課程，之前都是文化類的多一些。

但我會(huì)把我自己研究生的學(xué)業(yè)放在第一位，就是說如果時(shí)間允許的話，我會(huì)兩頭兼顧，就像我這四年，充分的利用好時(shí)間，把我這四年和我自己的工作平衡和協(xié)調(diào)好。我想以后在教育的路上走得更遠(yuǎn)，那么我自己就要成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)者，這是保羅朗格朗先生提出的。

Q：除了在各項(xiàng)活動(dòng)與工作中表現(xiàn)優(yōu)異，您的學(xué)業(yè)成績(jī)也十分優(yōu)秀，專業(yè)績(jī)點(diǎn)4.0，而且四年成績(jī)保持前列，您有什么獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法嗎？

A：我是一個(gè)特別講究策略的學(xué)習(xí)者，這是我的大學(xué)老師帶給我的。也就是說我大學(xué)覺得我的專業(yè)成績(jī)比較靠前，很大部分原因歸因于我的大學(xué)老師優(yōu)秀的教育理念。其次是我對(duì)學(xué)習(xí)策略的一個(gè)掌握和運(yùn)用。教育心理學(xué)當(dāng)中是將學(xué)習(xí)策略分成三種。

第一種是認(rèn)知策略，其中包括一些精細(xì)加工策略，比如說我們今天對(duì)一些信息的學(xué)習(xí)我們對(duì)它反復(fù)的加工，那么我個(gè)人是很強(qiáng)調(diào)認(rèn)知策略的使用的，對(duì)于一些重難點(diǎn)的知識(shí)，一定要反復(fù)加工，因?yàn)槿说挠洃浿挥邪阎R(shí)轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)時(shí)記憶，才能夠是有效的記憶和學(xué)習(xí)。

第二種學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知策略，就是自我反思自我提升自我監(jiān)督自我管控自我調(diào)節(jié)的一種學(xué)習(xí)策略。

第三種策略是資源管理策略，他包括時(shí)間管理，還有環(huán)境調(diào)控這樣子的一些時(shí)間空間上面的一些學(xué)習(xí)策略。比如說我是一個(gè)非常注重時(shí)間管理的人，那么就是會(huì)有一些班級(jí)會(huì)邀請(qǐng)我去做經(jīng)驗(yàn)分享，或者是義教或者是教學(xué)大賽去做培訓(xùn)這樣子的一些活動(dòng)，每次我都會(huì)參加這些活動(dòng)，因?yàn)槲矣X得他是我時(shí)間管理的一個(gè)重要的部分，我要把我學(xué)過的東西運(yùn)用在這些跟別人分享的過程當(dāng)中。能夠給別人去分享我所見到的新鮮的事，所學(xué)到的新鮮的知識(shí)，我自己再次記憶和回顧的過程。而別人可能是再次聽或者是第一次聽，這是一個(gè)學(xué)習(xí)分享，大家一起促進(jìn)成長(zhǎng)和進(jìn)步的過程。

我們很多人其實(shí)對(duì)時(shí)間管理的概念都是把我每天要做的事情一點(diǎn)一點(diǎn)的羅列出來然后去執(zhí)行它。在我看來不是這樣子的，時(shí)間管理的前提是先認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有學(xué)習(xí)風(fēng)格，還有自己的一個(gè)生物鐘，我覺得每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的一套生活Style,像有的人就是晚上會(huì)思路清晰或者敏捷的。我在這四年當(dāng)中，會(huì)經(jīng)常熬夜，特別是我第二天要上課或者是演講的晚上，都會(huì)比平時(shí)的晚上睡得更加的晚一點(diǎn)，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候我會(huì)有很多新的想法蹦出來，這是我自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我覺得時(shí)間管理是一個(gè)先認(rèn)識(shí)自己在什么時(shí)間段適合做什么事，然后把這個(gè)時(shí)間利用好，把這個(gè)時(shí)間的效益最大化。我是一個(gè)不適合做學(xué)習(xí)戰(zhàn)線的人，我適合在短時(shí)間里面集聚一些內(nèi)容，然后把它梳理。所以說這是我對(duì)自己的時(shí)間管理，在有效的時(shí)間里面把這個(gè)時(shí)間效益最大化去完成這個(gè)既定的目標(biāo)。

環(huán)境管理就是看你喜歡什么樣的環(huán)境，什么樣的環(huán)境你的學(xué)習(xí)效率是最高的。比如說我們很多同學(xué)都會(huì)選擇到圖書館，而我是持另外一種看法的，因?yàn)槲矣X得一個(gè)人都能在宿舍很好的學(xué)習(xí)的話 ，那么他具有對(duì)環(huán)境的調(diào)控能力，到飯點(diǎn)的時(shí)候我才考慮我準(zhǔn)備吃什么，并不是說我在宿舍就一定會(huì)慵懶，而是看你對(duì)這個(gè)環(huán)境能不能有一個(gè)心理的調(diào)控作用。我喜歡宿舍還要另外一個(gè)原因就是宿舍它會(huì)迫使我有一種潛在的感覺去盡快的完成這個(gè)任務(wù)，這樣我就能上床好好休息。所以說呢，人對(duì)這個(gè)環(huán)境是可以做到管理的。

Q：你成功入選北師珠2019的十佳優(yōu)秀畢業(yè)生，有什么感觸呢？有什么最想感謝的事情或者人嗎？有沒有覺得自己仍有需要進(jìn)步和提高的地方呢？

A：我最大的感觸是我還有很長(zhǎng)的路要走，榮譽(yù)是對(duì)我過去四年的肯定，而我的未來還有很多個(gè)四年。感恩教育學(xué)院提供的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，感恩養(yǎng)過我的每一位恩師，是你們讓我在懂教育，會(huì)經(jīng)營(yíng)的方向上有動(dòng)力的成長(zhǎng)與發(fā)展。最想在此特別感謝的，是我在教育學(xué)院的團(tuán)隊(duì)里我志同道合的伙伴們，他們都各自有各自的優(yōu)秀。我很愛教育學(xué)，它是一個(gè)有愛的大家庭，還有想感謝給我很多鼓勵(lì)的師弟師妹們。

每一個(gè)人都不會(huì)是一個(gè)完美的人，那么我自己的不足就是我成長(zhǎng)的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的矛盾的解決，我要不斷的跳出自己的安逸圈。有時(shí)候我會(huì)比較喜歡安逸的狀態(tài)，這就是一種不足。因?yàn)槿顺３ｉL(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)安逸的狀態(tài)呆久了他就會(huì)形成一種自我滿足感，或者是說自我膨脹的一種狀態(tài)。所以說，要盡可能的不要將自我滿意發(fā)展到自我膨脹的一種狀態(tài)。

當(dāng)然的話，我更想提升自己的英語口語能力，以后我們會(huì)往更多的方向和平臺(tái)上面走，雷有光老師也曾說：學(xué)習(xí)英語口語其實(shí)是會(huì)幫助我們走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。其實(shí)這也是英語素養(yǎng)的提升，因?yàn)閷砦疫€要讀研，所以我就要去看更多的外文文獻(xiàn)，因此我想先提升自己的口語，在不斷提升自己的英文素養(yǎng)，從而去提升我自己的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

還有一點(diǎn)就是在專業(yè)知識(shí)的素養(yǎng)方面要更深入的學(xué)習(xí)，我的一位專業(yè)課老師曾對(duì)我說：“楚羨，你是天生就適合講臺(tái)的?！蹦菚r(shí)我的第一反應(yīng)就是開心，然后覺得一定要讓自己配得上這句話，能力要不斷地適應(yīng)這個(gè)講臺(tái)，適應(yīng)它的發(fā)展。讓自己有活力和熱情的更持久的保持下去。

首先我想感謝能很用心看到這里的師弟師妹們，在聽我的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)的過程。我是希望大家能夠找到自己的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)榈脤W(xué)習(xí)之道者，得成長(zhǎng)。建議每一個(gè)學(xué)弟學(xué)妹們都能夠找到自己喜歡的方向。然后沉潛而后發(fā)，成為自己想成為的自己。每個(gè)人都值得成為自己的童話，祝福我的師弟師妹們成長(zhǎng)愉快，驚喜常伴。

記者：何海若 霍穎賢